Habitar un territorio transfronterizo: propuesta educativa no formal dirigida a jóvenes rurales del cantón de Upala, Alajuela, Costa Rica

  • Erick Francisco Salas-Acuña Tecnológico de Costa Rica
  • Oriana Sujey Ortíz-Vindas Consultora independiente
  • Uriel Antonio Trejos-Trejos Ministerio de Educación Pública
Palabras clave: educación rural, educación no formal, jóvenes, nueva ruralidad, zona trasfronteriza, interculturalidad

Resumen

Este trabajo describe una propuesta de educación no formal desarrollada en el cantón transfronterizo de Upala, Alajuela, Costa Rica. El proceso educativo se llevó a cabo durante el 2017, con la participación de jóvenes pertenecientes a la Red de Jóvenes Migrantes y Transfronterizos, quienes se incorporaron a una serie de talleres dirigidos a la reflexión en torno a lo que significa habitar un territorio rural transfronterizo. Se parte del hecho de que los jóvenes constituyen una población marcada por una exclusión estructural fundada en nociones adultocéntricas que, en el caso particular de esta zona, cobra aún mayor dimensión debido a la condición de ruralidad y migración que históricamente ha caracterizado a estas poblaciones. Upala, cantón rural transfronterizo en la región norte del país, constituye un territorio cuyas dinámicas particulares reflejan una realidad social compleja, pocas veces atendida por las políticas económicas, culturales y educativas de los gobiernos de turno. Este proyecto constituye un esfuerzo por atender a esta población vulnerable, con el fin de reflexionar en torno a su condición de jóvenes rurales migrantes. Se argumenta a favor de la necesidad de promover la inclusión de estos grupos, mediante iniciativas gubernamentales más acordes con las condiciones propias de estas regiones.

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Biografía del autor

Erick Francisco Salas-Acuña, Tecnológico de Costa Rica

Magíster en Educación Rural Centroamericana, Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica.

Oriana Sujey Ortíz-Vindas, Consultora independiente

Magíster en Educación Rural Centroamericana, Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica.

 
Uriel Antonio Trejos-Trejos, Ministerio de Educación Pública

Magíster en Educación Rural Centroamericana, Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica.

Citas

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Publicado
2020-05-06
Cómo citar
Salas-Acuña, E., Ortíz-Vindas, O., & Trejos-Trejos, U. (2020). Habitar un territorio transfronterizo: propuesta educativa no formal dirigida a jóvenes rurales del cantón de Upala, Alajuela, Costa Rica. Revista Ensayos Pedagógicos, 15(1), 169-191. https://doi.org/10.15359/rep.15-1.9
Sección
Artículos científicos e investigaciones

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