Perspectivas y estrategias orientadas a la democratización de la educación superior para poblaciones indígenas

Palabras clave: acceso a la educación, acción afirmativa, democratización de la educación, educación superior, igualdad de oportunidades

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo socializar la visión, perspectivas y estrategias que se desarrollaron en el marco de la gestión académica-administrativa de la División de Educación Rural de la Universidad Nacional de Costa Rica en el periodo 2008-2019, en la generación de acciones afirmativas tendientes a brindar igualdad de oportunidades a personas indígenas en la educación superior. El acceso, permanencia y éxito estudiantil para la profesionalización de estudiantes indígenas en docencia primaria, implica que como unidad académica se promuevan cambios en el quehacer universitario institucional, en la flexibilización y pertinencia de los procesos de admisión para hacer vida el principio de “ser universidad necesaria” lema que caracteriza y proyecta el alma mater de la universidad.

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Biografía del autor

Marielos Vargas Morales, Universidad Nacional

Licenciada en Educación con énfasis en Educación Rural, I y II ciclos (UNA). Máster en Programas y Proyectos de Desarrollo (UCR). Académica de la División de Educación Rural del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional de Costa Rica.

Kenneth Cubillo Jiménez, Universidad Nacional

Licenciado en Educación con énfasis en Educación Rural I y II, ciclos. Máster en Formación de Formadores de Educación Primaria. Académico de la División de Educación Rural del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional de Costa Rica.

Jorge León Sánchez, Universidad Nacional

Licenciado en Psicología (UNA). Máster en Pedagogía con Énfasis en Atención a la Diversidad (UNA). Académico de la División de Educación Rural del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional de Costa Rica.

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Publicado
2022-05-28
Cómo citar
Vargas Morales, M., Cubillo Jiménez, K., & León Sánchez, J. (2022). Perspectivas y estrategias orientadas a la democratización de la educación superior para poblaciones indígenas. Revista Ensayos Pedagógicos, 17(1), 211-236. https://doi.org/10.15359/rep.17-1.9
Sección
Artículos científicos e investigaciones

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