Religión y derechos humanos: desafíos para la educación religiosa escolar en Costa Rica
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.21-1.10Palabras clave:
convivencia, derechos humanos, educación, religionesResumen
Este ensayo analiza la relación tanto compleja como ambigua entre religión y derechos humanos, con especial atención a los desafíos que enfrenta el ámbito educativo religioso escolar. Se parte de la pregunta de si las religiones apoyan o dificultan la promoción de los derechos humanos, al considerar que algunas tradiciones han inspirado principios como la dignidad y la igualdad, mientras que otras han justificado prácticas discriminatorias. El tema es examinado en el marco del Programa de Educación Religiosa en Costa Rica, que incorpora los derechos humanos como fundamento normativo y filosófico, pero evidencia limitaciones en su implementación pedagógica. Asimismo, se explora la influencia histórica del cristianismo en la formulación de derechos humanos y las dificultades señaladas por autores como Juan José Tamayo y Helio Gallardo, para que las religiones asuman plenamente esos principios. Finalmente, se proponen orientaciones para una pedagogía intercultural que promueva la convivencia en la diversidad, la reinterpretación crítica de narrativas religiosas y el diálogo interreligioso, como vías para fortalecer la vivencia de derechos humanos en la educación religiosa.
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