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Vol. 12 Núm. 1 (2017): Enero-junio
Publicado:
2017-07-07
Editorial
Editorial
Marlene Aguirre Chaves
11-14
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Ensayos
Reflexiones sobre la formación de competencias transversales y digitales en las instituciones de educación superior de México
Uzziel Japhet Vega Cadena, Mariana Figueroa de la Fuente, Francisco del Real Medina
17-38
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.12-1.1
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La educación rural: un camino de lastre en un mundo de autopistas
Bryan Rugama López
39-50
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.12-1.2
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El aprendizaje por proyectos: una experiencia pedagógica para la construcción de espacios de aprendizaje dentro y fuera del aula
Leonel Arias Sandoval
51-68
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.12-1.3
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Intervención educativa en el alumnado con altas capacidades
Lina Higueras-Rodríguez
69-81
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.12-1.4
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Artículos científicos e investigaciones
La enseñanza invertida (EI) o flipped teaching (FT) como método de mediación pedagógica aplicado a un curso de inglés integrado para otras especialidades en la Universidad Nacional (UNA), Costa Rica
Damaris Cordero Badilla, Vianey Martín Núñez Arguedas
85-110
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.12-1.5
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Retos de la educación: una mirada focal al papel de las nuevas tecnologías
María José Mora Prado
111-120
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.12-1.6
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El uso del número en el proceso de enseñanza-aprendizaje con niñez de cinco años en la Institución Educativa Peruana 1094
Liliana Beatriz Ortiz Ortiz, Alejandro Cruzata-Martínez
121-148
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.12-1.7
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Competencia léxico-productiva, memoria a corto plazo y desempeño académico en nivel superior: correlaciones a partir de un análisis simple y uno multivariado
Martín Gonzalo Zapico, Alejandro Gómez-Delsouc
149-165
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.12-1.8
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Idioma
Español (España)
English
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