Vol. 12 Núm. 1 (2017): Enero-junio | Revista Ensayos Pedagógicos

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Publicado: 2017-07-07

Editorial

Editorial

Marlene Aguirre Chaves

11-14
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Ensayos

Reflexiones sobre la formación de competencias transversales y digitales en las instituciones de educación superior de México

Uzziel Japhet Vega Cadena, Mariana Figueroa de la Fuente, Francisco del Real Medina

17-38

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.12-1.1
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La educación rural: un camino de lastre en un mundo de autopistas

Bryan Rugama López

39-50

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.12-1.2
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El aprendizaje por proyectos: una experiencia pedagógica para la construcción de espacios de aprendizaje dentro y fuera del aula

Leonel Arias Sandoval

51-68

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.12-1.3
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Intervención educativa en el alumnado con altas capacidades

Lina Higueras-Rodríguez

69-81

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.12-1.4
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Artículos científicos e investigaciones

La enseñanza invertida (EI) o flipped teaching (FT) como método de mediación pedagógica aplicado a un curso de inglés integrado para otras especialidades en la Universidad Nacional (UNA), Costa Rica

Damaris Cordero Badilla, Vianey Martín Núñez Arguedas

85-110

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.12-1.5
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Retos de la educación: una mirada focal al papel de las nuevas tecnologías

María José Mora Prado

111-120

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.12-1.6
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El uso del número en el proceso de enseñanza-aprendizaje con niñez de cinco años en la Institución Educativa Peruana 1094

Liliana Beatriz Ortiz Ortiz, Alejandro Cruzata-Martínez

121-148

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.12-1.7
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Competencia léxico-productiva, memoria a corto plazo y desempeño académico en nivel superior: correlaciones a partir de un análisis simple y uno multivariado

Martín Gonzalo Zapico, Alejandro Gómez-Delsouc

149-165

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.12-1.8
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