Rebellious Pedagogy: Proposal to Face the Relations of Power in the Educational Setting
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.14-2.3Keywords:
education, pedagogy, social change, rebelliousAbstract
The main objective of this essay is to share reflections on the importance of the development of a rebellious pedagogy. This proposal is based on five aspects: a) epistemology, b) ontology, c) axiology, d) teleology and e) methodology. It should be mentioned that this pedagogy arises from the perspective where education is conceived as a sociocultural product, and in turn, as an alternative to visualize and deconstruct the power relations that arise in society. Finally, it is expected that the contributions provided can have a positive impact on educational relations in order to convert education into a means to achieve social transformation.
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