Los “estándares” en la educación matemática de los Estados Unidos: contexto, reforma y lecciones (ING)

  • Angel Ruiz Centro de Investigaciones Matemáticas y Meta-Matemáticas AIEM, Escuela de Matemática (UNA)
  • Jesennia Chavarría AIEM, Escuela de Matemática (UNA)
Keywords: Educación Matemática, historia de la Educación matemática, matemáticas

Abstract

We examine the Mathematics Reform promoted by the National Committee of Teachers of Mathematics of the United States, based on principles and stardars. Before that, we describe the global historical scenario and, later, the implications and lessons from this educational experience to the world.
Published
2003-07-01
How to Cite
Ruiz, A., & Chavarría, J. (2003). Los “estándares” en la educación matemática de los Estados Unidos: contexto, reforma y lecciones (ING). Uniciencia, 20(2), 379-391. Retrieved from https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/5915
Section
Original scientific papers (evaluated by academic peers)