Educational Software for Creative Learning in the Comparative Embryology Course

  • Dedsy Francisca Villegas García Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Keywords: Educational software, segmentation, creative learning, comparative embryology

Abstract

This study aimed to diagnose the necessity of educational software on the segmentation process in animals, to stimulate students’ creative learning in the Comparative Embryology course, at University of Experimental Pedagogy, campus Barquisimeto (UPEL-IPB) Lara State, Venezuela. This is a field descriptive research, whose study subjects were 32 students taking the Comparative Embryology course during the I-2009 term. A Likert-type questionnaire was designed and applied. Experts in the area confirmed its validity, and its reliability was determined through the Cronbach’s Alpha coefficient. The data was treated through descriptive statistics (collection, analysis and interpretation), obtaining frequency charts and percentages for presentation. The outcomes demonstrated a high necessity of Comparative Embryology students to have educational software for creative learning, an electronic resource adapted to new communication and information technologies.

Author Biography

Dedsy Francisca Villegas García, Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Magister en Educación mención Enseñanza de la Biología. Profesora en Ciencias Naturales. Cursa estudios doctorales en el Programa Interinstitucional de Doctorado en Educación (PIDE). Actualmente se desempeña como docente en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador con la administración de los cursos fundamentos de biología, educación Ambiental, práctica profesional, proyecto avanzado en biología y embriología comparada (coordinadora). Jefe de los laboratorios de biología. Tutora de trabajos de investigación a nivel de pre y postgrado. Adscrita al núcleo de investigación de la Creatividad Dr. Andrés Orellana.

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Published
2011-11-28
How to Cite
Villegas García, D. (2011). Educational Software for Creative Learning in the Comparative Embryology Course. Revista Electrónica Educare, 15(2), 141-161. https://doi.org/10.15359/ree.15-2.10
Section
Articles (Peer Reviewed Section)

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