Gender Equality in Mathematics Education?

  • Ronny Gamboa Araya Universidad Nacional
Keywords: Education, Mathematics, men, women, gender, inequality, equality

Abstract

Mathematics education has been influenced by certain stereotypes, which have shaped the behavior of students and have affected their performance in this discipline. Research has pointed out relationships of inequality between men and women in the field of Mathematics and it has exposed the responsibility of teachers on the formation of such relationships. For that reason, it is necessary to undertake specific actions to promote gender equality in this discipline, based on the principles of respect, solidarity and mutual support between genders.

Author Biography

Ronny Gamboa Araya, Universidad Nacional

Máster en Matemática Educativa por el Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, México. Licenciado en la Enseñanza de la Matemática por la Universidad Nacional. Se ha desempeñado como director, investigador y académico de la Escuela de Matemática de la Universidad Nacional.

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Published
2012-04-28
How to Cite
Gamboa Araya, R. (2012). Gender Equality in Mathematics Education?. Revista Electrónica Educare, 16(1), 63-78. https://doi.org/10.15359/ree.16-1.6
Section
Articles (Peer Reviewed Section)

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