Sample of learners and teachers perception on the implementation of the affectivity and integral sexuality in the Costa Rican Educational Program

  • Giselle León León Universidad Nacional
  • Grettel Bolaños Bolaños Universidad Nacional
  • Johanna Campos Granados Universidad Nacional
  • Fabiola Mejías Rodríguez Universidad Nacional
Keywords: Sexual education, training program, secondary education, science education.

Abstract

The case study focuses on the relevance of the Affectivity and Integral Sexuality in the Costa Rican Educational Program (EAIS) implementation. This program was proposed by the Ministry of Public Education (MEP) in 2013. It was implemented using a mixed approach under a dominant mixed classification. To gather data for the different study categories (knowledge of the topic, teaching models, and methodological strategies), a questionnaire was applied to nineteen students and some semi-structured interviews were carried out for five Science teachers from a high school within the Costa Rican Metropolitan Area. Some contributions were emphasized in matrices (charts) and contrasted through of triangulation both of theory and participants. Within the main conclusions stands out the relevance of programs for the effectiveness and integral sexuality supported by professionals in education and the learning population of the study. In addition, it was identified that the participants’ ´knowledge of the study (learners and instructors) was merely biological oriented.

Author Biographies

Giselle León León, Universidad Nacional

Académica de la División de Educología, Universidad Nacional de Costa Rica. Máster en Administración Educativa, bachiller en la Enseñanza de las Ciencias y licenciada en Ciencias de la Educación con Énfasis en Didáctica de Ciencias. Estudiante del Doctorado en Educación de la Universidad Autónoma de Durango, México.

Grettel Bolaños Bolaños, Universidad Nacional

Estudiante de Enseñanza de las Ciencias, Universidad Nacional.

Johanna Campos Granados, Universidad Nacional

Estudiante de Enseñanza de las Ciencias, Universidad Nacional

Fabiola Mejías Rodríguez, Universidad Nacional

Estudiante de Enseñanza de las Ciencias, Universidad Nacional.

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Published
2013-04-03
How to Cite
León León, G., Bolaños Bolaños, G., Campos Granados, J., & Mejías Rodríguez, F. (2013). Sample of learners and teachers perception on the implementation of the affectivity and integral sexuality in the Costa Rican Educational Program. Revista Electrónica Educare, 17(2), 145-165. https://doi.org/10.15359/ree.17-2.9
Section
Articles (Peer Reviewed Section)

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