Importance of Visual Arts in Education: A Challenge in Teacher Formation

  • Ramón Esteban Cárdenas-Pérez Universidad de Concepción
  • Andrés Troncoso-Ávila Universidad de Concepción
Keywords: Curriculum, visual arts, artistic development, teachers.

Abstract

This literature review addresses the redefinition of the Visual Arts curriculum as established by the Ministry of Education of Chile, as well as the action-reaction strategies that primary education teachers should consider when teaching different artistic skills to students grades 1 through 6. It is concluded that the proposed Visual Arts curriculum is a powerful educational tool to assist teachers to contextualize arts teaching; help students to express their ideas and emotions based on a critical, reflective, and permanent attitude; and generate opportunities for personal growth focused on the acquisition of creative skills and models of arts education which contribute, as a whole, to the development of human capacities.

Author Biographies

Ramón Esteban Cárdenas-Pérez, Universidad de Concepción
Profesor de Artes Visuales y Magister en Educación de la Universidad de Concepción-Chile. Doctor en Artes Visuales y Educación de la Universidad de Granada-España. Actualmente se desempeña como profesor asistente del Departamento de Didáctica Currículum y Evaluación, Escuela de Educación, Universidad de Concepción Campus Los Ángeles-Chile, en las áreas de didáctica, metodología y evaluación de las artes visuales para las carreras de Educación General Básica, Educación Diferencial y Parvularia.
Andrés Troncoso-Ávila, Universidad de Concepción
Profesor de Educación Musical y magister en Educación por la Universidad Católica de Chile. Doctor en Educación de la Universidad Estatal de Campinas-Brasil. Actualmente se desempeña como profesor asistente del Departamento de Didáctica Currículum y Evaluación, Escuela de Educación, Universidad de Concepción Campus Los Ángeles-Chile, en las áreas de didáctica general, calidad y equidad en educación para la carrera de Educación General Básica. Además, desempeña el cargo de representante de la Educación Intercultural Bilingue (EIB) de la Universidad de Concepción Campus Los Ángeles.

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Published
2014-09-01
How to Cite
Cárdenas-Pérez, R., & Troncoso-Ávila, A. (2014). Importance of Visual Arts in Education: A Challenge in Teacher Formation. Revista Electrónica Educare, 18(3), 191-202. https://doi.org/10.15359/ree.18-3.11

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