Quality Evaluation of Scientific Reports Written by Higher Technology Education Alumni

Authors

  • Manuel Villarruel-Fuentes Instituto Tecnológico de Úrsulo Galván, Mexico
  • Fernando Pérez-Santiago Instituto Tecnológico de Úrsulo Galván, Mexico

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.19-1.22

Keywords:

Scientific literature, high performance, technology education.

Abstract

Current higher education in Mexico has diversified its educational approaches and professional training proposals. This has meant that degree options are varied, always concluding with the submission of a final written document structured under the guidelines required by science. Based on the above, this study involves the use of an exploratory matrix designed for the structural and content review of 193 written reports resulting from the professional practice of students who obtained their Business Administration Degrees from a Mexican technological institute. Results show that the documents did not meet the quality standards (as far as content and form) required in scientific reports; therefore, it is concluded that the level of scientific alphabetization obtained is not consistent with the indicators demanded for a high performance institution.

Author Biographies

Manuel Villarruel-Fuentes, Instituto Tecnológico de Úrsulo Galván

Profesor e investigador del Instituto Tecnológico de Úrsulo Galván. Perfil PROMEP. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, líder del Cuerpo Académico Cultura Empresarial y Desarrollo Social Sustentable y miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa.

Fernando Pérez-Santiago, Instituto Tecnológico de Úrsulo Galván

Estudiante de Licenciatura en Administración en el Instituto Tecnológico de Úrsulo Galván.

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Published

2015-01-01

How to Cite

Quality Evaluation of Scientific Reports Written by Higher Technology Education Alumni (M. Villarruel-Fuentes & F. Pérez-Santiago , Trans.). (2015). Revista Electrónica Educare, 19(1), 407-420. https://doi.org/10.15359/ree.19-1.22

Issue

Section

Journal Articles (Peer Reviewed Section)

How to Cite

Quality Evaluation of Scientific Reports Written by Higher Technology Education Alumni (M. Villarruel-Fuentes & F. Pérez-Santiago , Trans.). (2015). Revista Electrónica Educare, 19(1), 407-420. https://doi.org/10.15359/ree.19-1.22

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