O (re) ingresso de mulheres no primeiro segmento da Educação de Jovens e Adultos em Porto Velho, Rondônia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.23-2.3

Palavras-chave:

Mulheres, estudantes, trabalho, escola, jovens e adultos

Resumo

O objetivo deste estudo é apresentar os desafios e perspectivas no retorno de mulheres à escola no primeiro segmento da Educação de Jovens e Adultos – EJA, ofertada no noturno das escolas da rede municipal de ensino. A pesquisa foi desenvolvida em quatro escolas públicas de Porto Velho, localizadas em diferentes zonas da cidade com 48 mulheres entre 15 e 65 anos de idade. O estudo evidenciou que o afastamento destas mulheres da escola permanece relacionado a fatores familiares como a proibição de estudar pelo marido, a preocupação com a criação e o cuidado com os filhos e os afazeres do lar. Quanto ao retorno destas mulheres à escola, as principais dificuldades encontradas no estudo foram à preocupação com os filhos quanto ao envolvimento com drogas e a criminalidade, o cansaço do trabalho, a idade avançada e a falta de segurança nos bairros da cidade.

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Biografia do Autor

  • Kary Jean Falcão, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

    Doctorando en Psicología pela Pontificia Universidad Católica do Rio Grande do Sul – PUC/RS. Maestro en Ciencia da Lenguaje e Licenciado en Educación pela Universidad Federal de Rondônia – UNIR. Profesor de la Facultad de Ciencias Administrativas y Tecnologías – FATEC/RO. Técnico en Educación en la Secretaria de Estado de la Educación en Rondônia en la Gerencia de Evaluación, Control y Estadística - GCAE

  • Adriano Campos-Prates, Faculdade de Ciências Administrativas y Tecnologia

    Pedagogo pela Facultad de Ciencias Administrativas y Tecnologías - FATEC –RO.

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Publicado

2019-03-04

Edição

v. 23 n. 2 (2019): Revista Electrónica Educare (Maio-Agosto)

Seção

Artigos (Seção avaliada por pares)

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Como Citar

Falcão, K. J., & Campos-Prates, A. (2019). O (re) ingresso de mulheres no primeiro segmento da Educação de Jovens e Adultos em Porto Velho, Rondônia. Revista Electrónica Educare, 23(2), 1-16. https://doi.org/10.15359/ree.23-2.3