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Vol. 13 Núm. 2 (2018): Julio-diciembre
Publicado:
2018-12-04
Editorial
Editorial
Juan Pablo Zúñiga Vargas
11-13
PDF
Ensayos
Determinaciones categoriales y noción conceptual de la educación: tensiones entre el sistema ético indoeuropeo y el asiático-afro-mediterráneo
Ernesto Herra Castro
17-37
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.13-2.1
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EPUB
La ineludible visión andragógica para la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA)
German Eduardo González-Sandoval
39-58
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.13-2.2
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EPUB
Avatares del principio de placer y principio de realidad en la educación
Mónica Morales Barrera
59-74
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.13-2.3
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EPUB
Artículos científicos e investigaciones
Análisis de los niveles de actividad física de los estudiantes, el tipo de contenidos de la lección y la interacción del profesor durante la clase de educación física en escuelas públicas
Carlos Álvarez Bogantes
77-95
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.13-2.4
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EPUB
M-learning y desarrollo de habilidades digitales en educación superior a distancia
Mariana Figueroa de la Fuente, Leonardo David Glasserman Morales, María Soledad Ramírez Montoya
97-118
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.13-2.5
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EPUB
Adquisición de vocabulario productivo en contextos académicos superiores: análisis de su evolución a partir de un estudio longitudinal
Martín Gonzalo Zapico
119-136
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.13-2.6
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EPUB
Crítica a la teoría del capital humano, educación y desarrollo socioeconómico
José Fulvio Sandoval Vásquez, Gustavo Hernández Castro
137-160
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.13-2.7
PDF
HTML
EPUB
Escuelas para la justicia social: experiencias de liderazgo en dos centros educativos costarricenses
Virginia Cerdas-Montano, José Antonio García-Martínez, Charles L. Slater
161-183
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.13-2.8
PDF
HTML
EPUB
Entornos virtuales de aprendizaje en comunidades de práctica de docentes universitarios del Ecuador
Zoila Arroyo Vera, Santiago Fernández Prieto, Lenin Barreto Zambrano, Luis Ernesto Paz Enrique
185-200
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.13-2.9
PDF
HTML
EPUB
Pedagogía decolonial: hacia la configuración de biopraxis pedagógicas decolonizantes
Alexander Luis Ortiz Ocaña, María Isabel Arias López, Zaira Esther Pedrozo Conedo
201-233
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.13-2.10
PDF
HTML
EPUB
Idioma
Español (España)
English
Información
Para lectoras/es
Para autores/as
Para bibliotecarios/as
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