Vol. 16 Núm. 1 (2021): Enero-junio | Revista Ensayos Pedagógicos

Ir al contenido principal Ir al menú de navegación principal Ir al pie de página del sitio

Publicado: 2021-06-28

Editorial

Editorial

Juan Pablo Zúñiga Vargas

11-13
- PDF
- HTML
- EPUB

Ensayos

Deporte, violencia y masculinidad en Norbert Elias y Eric Dunning. Una lectura orientada al ámbito escolar

Nicolás Patierno, Pablo Kopelovich

17-40

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.16-1.1
- PDF
- HTML
- EPUB
- RESUMEN MP3
La enseñanza de la ética en Costa Rica

Yors Guillermo Solís Vargas

41-64

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.16-1.2
- PDF
- HTML
- EPUB
- RESUMEN MP3
Una mirada a la epistemología latinoamericana y la mediación didáctica en la enseñanza de las ciencias en general

Luis Diego Mesén Mora

65-84

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.16-1.3
- PDF
- HTML
- EPUB
- RESUMEN MP3
Acerca de la “filosofía del turismo” y de la educación turística: compromisos y responsabilidades

Ricardo Antonio Villalobos Paniagua

85-101

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.16-1.4
- PDF
- HTML
- EPUB
- RESUMEN MP3
Redescubriendo la pedagogía de la esperanza de Paulo Freire

Enrique Vílchez Quesada

103-116

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.16-1.5
- PDF
- HTML
- EPUB
- RESUMEN MP3
Del discurso a los hechos: Política educativa del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica

Andrés Ariel Robles-Barrantes

117-140

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.16-1.6
- PDF
- HTML
- EPUB
- RESUMEN MP3
Pedagogía teatral y anti conductismo, una experiencia de enseñanza y aprendizaje en la comunidad indígena de Amubri

Gerardo Arturo Masis Mata

141-157

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.16-1.7
- PDF
- HTML
- EPUB
- RESUMEN MP3
Regionalización de la educación superior en la Universidad de Costa Rica: de la democratización del acceso hacia una democratización epistémica

Marilú Rodríguez Araya, José Daniel Baltodano Mayorga

159-187

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.16-1.8
- PDF
- HTML
- EPUB
- RESUMEN MP3

Artículos científicos e investigaciones

Perfil de salida de la Escuela de Arte Escénico, reflexionando sobre su misión

Wendy Hall Fernández

191-206

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.16-1.9
- PDF
- HTML
- EPUB
- RESUMEN MP3
Experiencia educativa focalizada en el personal docente para promover el compromiso escolar. Percepciones de estudiantes

Daiana Yamila Rigo

207-230

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.16-1.10
- PDF
- HTML
- EPUB
- RESUMEN MP3
Estrategias de mediación según los principios pedagógicos de un proyecto implementado desde la Universidad Nacional con personas menores de edad ubicadas en albergues institucionales del Patronato Nacional de la Infancia

Maureen Camacho Oviedo, Roxana Rodríguez Araya, Priscilla Carranza Marchena, Silvia Ulate Oviedo

231-254

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.16-1.11
- PDF
- HTML
- EPUB
- RESUMEN MP3
Alerta temprana: innovación educativa para disminuir el riesgo de abandono escolar en el Colegio Nocturno de Pococí

Maynor Jiménez-Castro, Marjorie Umaña Calderón

255-269

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.16-1.12
- PDF
- HTML
- EPUB
- RESUMEN MP3
Modelo institucional de la orientación en el sistema educativo público costarricense

Alejandra Gamboa Jiménez, Manuel Arturo Fallas Vargas, Shirley Ramírez Mora

271-296

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.16-1.13
- PDF
- HTML
- EPUB
- RESUMEN MP3
Fourth-Year Student Reflection of their Learning Process in the English Teaching Major at Universidad Nacional: A Case-Study of their Perception

Ana Rojas Ugalde, Giannina Seravalli Monge

297-315

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.16-1.14
- PDF
- HTML
- EPUB
- ABSTRACT MP3