DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA TRABALHAR RELEVO NA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA

Authors

  • Alfonso García de la Vega Universidade Autônoma de Madrid , Brazil
  • Eliana Marta Barbosa de Morais Universidade Federal de Goiás Universidade de São Paulo , Brazil

Keywords:

Relevo, Ensino de Geografia, Saberes Pedagógicos do Conteúdo

Abstract

Nesse trabalho apresentamos e discutimos o tratamento do relevo no currículo do ensino básico. A escassa menção curricular e a simplificação das formas do relevo nos livros didáticos, atendendo a critérios altimétricos ou a imagens simples, deixa de lado o conhecimento da gênese e da dinâmica dos processos criadores do relevo. Os conceitos e critérios de classificação das formas do relevo devem constituir a chave dos saberes pedagógicos do conteúdo, de modo que, a questão essencial do processo de ensino e aprendizagem seja como atribuir significados a todos esses conteúdos geográficos. Nossa proposta promove aprendizagens significativas desde o conhecimento dinâmico das formas do relevo, tanto, por relações intrínsecas com as temáticas físico-naturais como pelas interações socioeconômicas e culturais da atividade humana. De fato, esta aprendizagem alcança a sensibilidade e os valores das temáticas físico-naturais e seus processos dinâmicos, que originam situações de risco para as ocupações humanas.


Author Biographies

  • Alfonso García de la Vega, Universidade Autônoma de Madrid
    Professor do Departamento de Didáticas Específicas da Faculdade de Formação de Professores e Educação da .
  • Eliana Marta Barbosa de Morais, Universidade Federal de Goiás Universidade de São Paulo
    Professora do Instituto de Estudos Socioambientais da  e doutoranda em Geografia Humana, Bolsista Capes.

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How to Cite

García de la Vega, A., & Barbosa de Morais, E. M. (2012). DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA TRABALHAR RELEVO NA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA. Revista Geográfica De América Central., 2(47E). https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/view/2752