Fundamentación teórica para el diseño curricular en el área de francés
DOI:
https://doi.org/10.15359/ra.1-35.18Palavras-chave:
currículo, francés, diseño, planes de estudioResumo
Este artículo tiene como propósito la descripción y el análisis de la fundamentación teórica esencial para el diseño curricular en planes de estudio, diseño de asignaturas o diseños de programas académicos en el área del francés. Dichas nociones teóricas se basan en las construcciones y tendencias nacionales e internacionales en materia curricular y estas sirven para que la persona especialista en francés logre un diseño coherente según las tendencias, no solo del currículo sino además de su área de experticia -las lenguas extranjeras- y que a su vez asocie ambos saberes disciplinares en una sola lógica académica.
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