De la instrucción a la literalización

  • Gilbert Ulloa Brenes Universidad Nacional
Keywords: education, psychology, subjectivity, language

Abstract

In this paper about Psychology of Education, I propose to distinguish the educational work centered in the instruction-evaluation relationship, which, following the structuralist Barthes, I’m understanding as an education based on critical truthfulness, from an educational work trying to recover all language possibilities, understood as literalization, that is, the appropriation by the educational subjects of a logos that the educational instruction-evaluation has robbed them of..

Author Biography

Gilbert Ulloa Brenes, Universidad Nacional

Magíster Litterarum en Estudios de Cultura Centroamericana, docente del Centro de Estudios Generales de la Universidad Nacional, en Heredia, Costa Rica.

References

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Published
2009-06-30
How to Cite
Ulloa Brenes, G. (2009). De la instrucción a la literalización. Revista Electrónica Educare, 13(1), 19-26. https://doi.org/10.15359/ree.13-1.2
Section
Articles (Peer Reviewed Section)

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