Determinación de la intención de uso de tablets en alumnos de educación superior: Una aproximación desde la teoría del comportamiento planificado

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.29-3.20128

Palabras clave:

Teoría del Comportamiento Planificado, Tablets, Educación Superior, ODS 4, educación de calidad

Resumen

 

Objetivo. El objetivo de esta investigación es determinar si los factores subyacentes de la intención influyen en el uso de las tablets en estudiantes de Educación Superior, mediante el uso de la teoría del comportamiento planificado. Metodología. La investigación efectuada fue de carácter cuantitativo, con un diseño no experimental de cohorte transversal. Se aplicó una encuesta por conveniencia a 330 estudiantes de una Facultad de Ingeniería en el norte de Chile. Los datos obtenidos fueron tabulados, considerando las variables de actitud, normas subjetivas, control conductual percibido e intención de uso. Se efectuó el procedimiento estadístico, considerando el análisis factorial exploratorio, confirmatorio y la ecuación estructural, utilizando el software JASP. Resultados. El principal hallazgo encontrado permite interpretar que la actitud y control conductual percibido presentan una relación positiva con la intención de uso, en tanto la norma subjetiva resulta una relación negativa y no significativa con la intención de uso de tablets.

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Biografía del autor/a

  • Rafael Figueroa-Ortega, Universidad de Atacama

    Profesor Asociado Universidad de Atacama, con 26 años de experiencia en funciones directivas, gerenciales y académicas, Ingeniero Civil Industrial, Licenciado en Ciencias de la Ingeniería, Master en Dirección y Organización de Empresas: Negocios Internacionales, DEA, Diplomado en Evaluación de Proyectos, Diplomado en Gestión Empresarial, Diplomado en RSE.

  • Carlos Galleguillos-Cortés, Universidad de Atacama

    Doctor en Ciencia de la Administración, Magíster en Ciencias de la Administración, Licenciado en Ciencias de la Ingeniería, Ingeniero Civil Industrial, Profesor Asociado Facultad de Ingeniería Universidad de Atacama. Con 16 años de experiencia en docencia universitaria.

  • Fernanda Figueroa-Guzmán, Universidad de Atacama

    Egresada, en proceso para la obtención del Grado de Licenciada en Ciencias de la Ingeniería y el Título de Ingeniera Civil Industrial

  • Carmen Segovia-Erazo, Universidad de Atacama

    Egresada, en proceso para la obtención del grado de Licenciada en Ciencias de la Ingeniería y el título de Ingeniera Civil Industrial

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Publicado

2025-12-27

Número

Vol. 29 Núm. 3 (2025): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre)

Sección

Artículos (Sección arbitrada)

Categorías

Licencia

Derechos de autor 2025 Rafael Figueroa-Ortega, Carlos Galleguillos-Cortés, Fernanda Figueroa-Guzmán, Carmen Segovia-Erazo

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Cómo citar

Figueroa-Ortega, R. ., Galleguillos-Cortés, C., Figueroa-Guzmán, F., & Segovia-Erazo, C. (2025). Determinación de la intención de uso de tablets en alumnos de educación superior: Una aproximación desde la teoría del comportamiento planificado. Revista Electrónica Educare, 29(3), 1-18. https://doi.org/10.15359/ree.29-3.20128