La mediación biopedagógica desde una perspectiva ética

Autores

  • Ileana Castillo Cedeño Universidad Nacional , Costa Rica
  • Rocío Castillo Cedeño Universidad Nacional , Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.17-2.7

Palavras-chave:

Mediación, biopedagogía, vida, educación, ética, solidaridad, responsabilidad, diálogo, convivencia, comunicación, interrelaciones, aprendizaje, Costa Rica, Revista Electrónica Educare

Resumo

Recibido 28 de febrero de 2013 • Corregido 10 de marzo de 2013 • Aceptado 13 de marzo de 2013

Este ensayo aborda el tema de la mediación biopedagógica desde una perspectiva ética, considera la trascendencia que tiene el situar a la educación desde un paradigma alternativo, donde pedagogía y vida se complementan para atender el sentido emancipador del proceso educativo.
El objetivo es aportar a la reflexión y la acción sobre la mediación pedagógica y su inherente concatenación con la ética. Se parte de la premisa de la necesidad de cultivar el sentido de la existencia, desde principios y valores que exalten la vida en su multidimensionalidad y complejidad.
La educación como proyecto político debe responder al reto de preparar para una ciudadanía planetaria, esfuerzo compartido que compromete a todo ser humano a trabajar por una verdadera transformación social y, por tanto, mental, para obtener mejores estados de bienestar personal y social. Se requiere direccionar todas las energías y sabiduría para poder visualizar la transformación humana que tanto demanda el planeta.

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Biografia do Autor

  • Ileana Castillo Cedeño, Universidad Nacional

    Doctora en Educación con mención en Mediación Pedagógica. Universidad de la Salle, Costa Rica. Egresada del
    Doctorado en Diseño Curricular y Evaluación Educativa, de la Universidad de Valladolid, España. Magíster en
    Psicopedagogía. Magíster en Educación Preescolar. Especialista en Didáctica de la Educación del Consumidor.
    Universidad de Valladolid, España. Profesora, bachiller y licenciada en Ciencias de la Educación con énfasis en
    Educación Preescolar, Universidad Nacional de Costa Rica. Actualmente se desempeña como investigadora y
    ocupa el cargo de vicedecana del Centro de Investigación y Docencia en Educación de la Universidad Nacional
    de Costa Rica. Autora de varias publicaciones sobre educación, pedagogía y universidad en revistas de su
    especialidad. Coautora del libro: Equidad y justicia social. Un reto para el liderazgo pedagógico.

  • Rocío Castillo Cedeño, Universidad Nacional

    Doctora en Educación con mención en Mediación Pedagógica, Universidad de la Salle, Costa Rica. Magíster en
    Administración Educativa y en Psicopedagogía. Profesora y bachiller en Ciencias de la Educación con énfasis
    en Educación Preescolar. Durante 5 años se desempeñó como decana de la Facultad de Educación de la
    Universidad De La Salle, Costa Rica y durante un año como vicerrectora académica en esta misma Universidad.
    Actualmente, se desempeña como académica e investigadora de la División de Educación Básica del Centro de Investigación y Docencia en Educación de la Universidad Nacional de Costa Rica. Autora del libro: La conciencia
    cósmica en los párvulos.

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Portada Volumen 17 número 2, 2013

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Publicado

2013-04-03

Edição

v. 17 n. 2 (2013): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto)

Seção

Artigos (Seção avaliada por pares)

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Como Citar

Castillo Cedeño, I., & Castillo Cedeño, R. (2013). La mediación biopedagógica desde una perspectiva ética. Revista Electrónica Educare, 17(2), 111-121. https://doi.org/10.15359/ree.17-2.7