La pedagogía crítica de Paulo Freire y sus aportes a la educación superior costarricense actual

Palabras clave: Costa Rica, educación superior, Paulo Freire, pedagogía crítica

Resumen

En la actualidad, la educación superior en Costa Rica enfrenta una serie de desafíos que atentan contra su autonomía e institucionalidad en general. En este contexto, el presente escrito tiene como objetivo principal analizar la propuesta pedagógica de Paulo Freire y sus aportes a la educación superior costarricense. En este ensayo, se profundizará en tres aspectos que el pedagogo brasileño aporta a la universidad pública costarricense: el diálogo, el pensamiento dialéctico y la transformación. Cada uno de estos se explicará desde la postura freireana, a la vez que se reflexiona sobre la aplicación de cada uno de ellos en el contexto costarricense.

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Biografía del autor/a

Manuel Gerardo Espinoza Arroyo, Universidad Nacional

Estudiante Asistente del Instituto de Estudios Latinoamericanos de la Universidad Nacional. Bachiller en la Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica de la Universidad Nacional. Licenciado en Ciencias Religiosas por la Universidad Da Vinci de Guatemala. Actualmente, cursa la Maestría en Educación con énfasis en Pedagogía Universitaria en la Universidad Nacional.

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Publicado
2021-11-10
Cómo citar
Espinoza Arroyo, M. (2021). La pedagogía crítica de Paulo Freire y sus aportes a la educación superior costarricense actual. Revista Ensayos Pedagógicos, 16(2), 83-96. https://doi.org/10.15359/rep.16-2.5

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