Vol. 7 Núm. 1 (2012): Enero-junio | Revista Ensayos Pedagógicos

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Publicado: 2012-07-06

Editorial

Editorial

Marlene Aguirre Chaves

11-12
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Ensayos

Diego Domínguez Caballero y algunas cuestiones nucleares de la filosofía en Panamá

Abdiel Rodríguez

15-31

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.7-1.1
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Interés por la Pedagogía Crítica: ideas sobre unas articulaciones

Maurizia D'Antoni

33-53

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.7-1.2
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La otra cara de los programas de estudio: un análisis epistemológico del programa ética, estética y ciudadanía de educación cívica

Mainor Andrés Campos Arce

55-63

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.7-1.3
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PLANKTON: una nueva teoría de la organización para el siglo XXI

Javier Simonovich

65-88

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.7-1.4
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El Barril de Amontillado de Edgar Allan Poe: La Angustia y lo Ominoso

Isabel Cristina Bolaños Villalobos, Gabriela Cerdas Ramírez, Jimmy Ramírez Acosta

89-97

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.7-1.5
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Arturo Andrés Roig, maestro de nuestra América. Una aproximación a su pensamiento pedagógico

Andrés Mora Ramírez

99-119

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.7-1.6
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Artículos científicos e investigaciones

Influencia de las tecnologías celulares en el rendimiento académico

Giselle León León, Deyber Alvarado Fernández, Luis Bent Solano, Hellen Navarro Jiménez

123-143

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.7-1.7
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Educación en derechos humanos en universidades públicas costarricenses: posibilidades y necesidades

Marco Vinico Méndez Coto

145-171

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.7-1.8
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Exclusión social como práctica pedagógica en la economía mundo capitalista: el caso del abandono del sistema educativo formal costarricense por jóvenes entre los 12 y los 18 años de edad (2000-2010)

Ernesto Herra Castro

173-196

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.7-1.9
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La incorporación de las TIC en la enseñanza: Aulas Hermanas un proyecto colaborativo en el ámbito latinoamericano

Jorge Alberto Ballestero Rojas

197-208

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.7-1.10
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La práctica del judo como una modulación del autoconcepto, la autoestima y el rendimiento escolar de los estudiantes de primer ciclo de educación primaria

Marco Alexandre da Silva Batista, Sixto Cubo Delgado

209-229

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.7-1.11
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