PROPUESTA METODOLÓGICA PARA EL DISEÑO CURRICULAR DEL PERFIL DE EGRESO POR COMPETENCIAS EN LA CARRERA DE CIENCIAS GEOGRÁFICAS

  • Iliana Araya-Ramírez Universidad Nacional de Costa Rica
Palabras clave: Diseño curricular, competencias específicas en Geografía, perfil de egreso por competencias, formación profesional en Geografía

Resumen

El siguiente artículo muestra la estrategia metodológica para el diseño del perfil de egreso de la carrera de Ciencias Geográficas con énfasis en Ordenamiento del Territorio. Los datos requeridos para el diseño del perfil se recolectaron a partir de cuestionarios, entrevistas, grupos focales y ta -lleres dirigidos a graduados, estudiantes de licenciatura y profesores; también se recurrió a fuentes secundarias como referentes de índole institucional, nacional e internacional. El perfil propuesto se convierte en un insumo fundamental para la actualización del plan de estudio vigente, ya que muestra congruencia con los principios filosóficos de la Universidad Nacional, su misión, su visión y el desempeño profesional de los graduados en Ciencias Geográficas.

Biografía del autor/a

Iliana Araya-Ramírez, Universidad Nacional de Costa Rica

Académica de la escuela de ciencias geográficas

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Cómo citar
Araya-Ramírez, I. (1). PROPUESTA METODOLÓGICA PARA EL DISEÑO CURRICULAR DEL PERFIL DE EGRESO POR COMPETENCIAS EN LA CARRERA DE CIENCIAS GEOGRÁFICAS. Revista Geográfica De América Central, 1(50), 15-43. Recuperado a partir de https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/view/5390
Sección
Teoría, Epistemología, Metodología (Evaluados por pares)