Actitudes linguísticas de vale-centralenhos frente às variedades linguísticas do espanhol utilizado em Guanacaste
DOI:
https://doi.org/10.15359/rnh.13-1.19727Palavras-chave:
atitudes, identidade, prejuízo, variedade linguísticaResumo
Introducão. Nesta pesquisa se realiza um estudo sobre as atitudes linguísticas presentes numa muestra de estudantes vale-centralenhos da Universidade Nacional de Costa Rica (Sede Regional Chorotega y Sede Omar Dengo) frente a variedade linguística do espanhol de Guanacaste. Objetivo. Analisar as atitudes linguísticas numa mostra de estudantes vale-centralenhos da Universidade Nacional de Costa Rica frente a variedade linguística do espanhol de Guanacaste. Metodologia.
Com o fim de alcançar o objetivo proposto se utiliza um questionário com uma escala tipo Likert de 5 níveis, como instrumento para recopilar dados e analisá-los posteriormente mediante figuras, além de 3 perguntas abertas. Este enfoque de carácter qualitativo e empregado como informação valiosa para complementar os dados estatísticos. Resultados. Em relação com os resultados, os estudantes do Vale Central entrevistados (migrantes ou no-migrantes) estão conscientes das diferenças linguísticas entre a variedade linguística do espanhol de Guanacaste e sua variedade no Vale Central. Quanto a variedade linguística, em estudo, no espanhol de Guanacaste se observa prejuízos linguísticos, processos de acomodação ou adaptação linguística, atitudes de lealdade e identidade linguísticas, reforçadas por atitudes mais conscientes e inclusivas de diversidade linguística e cultural costarriquenho. Conclusões. Pode-se concluir que ainda hoje se conserva a separação que há havido ao longo da história entre as variedades linguísticas do espanhol de Guanacaste e do Vale Central. Entretanto, a análise de atitudes linguísticas mostra uma aproximação niveladora e gradual de ambas as variedades linguísticas, evidentes nas atitudes positivas de respeito e identidade linguística que revelaram
estudantes entrevistados, especialmente aqueles que experimentaram a migração. Com o fim de orientar o leitor, este artigo está organizado em 5 partes: antecedentes,
objetivos, marco teórico, metodologia, resultados de análisis quantitativa e
qualitativa das atitudes linguísticas das zonas de estudo e, finalmente, conclusões.
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