Editorial: ¿Para qué la historia? Algunas respuestas de la investigación didáctica actual

Palabras clave: editorial, Estudios Sociales, Educación Cívica, historia, investigación, didáctica

Resumen

La investigación didáctica ha ido renovando sus respuestas a un interrogante de larga data: ¿para qué sirve enseñar la historia? Al trascender los propósitos nacionalistas que le fueran atribuidos en los siglos anteriores surgen preguntas adicionales: ¿cuáles son los nuevos sentidos por construir?, ¿cómo se justifica su presencia en el currículum?

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Biografía del autor/a

Mariela Coudannes Aguirre, Universidad Nacional del Litoral (UNL), Santa Fe, Argentina

Argentina. Universidad Nacional del Litoral (UNL), Santa Fe, Argentina. Correo electrónico: macoudan@fhuc.unl.edu.ar ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6143-4449

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Publicado
2022-01-01
Cómo citar
Coudannes Aguirre, M. (2022). Editorial: ¿Para qué la historia? Algunas respuestas de la investigación didáctica actual. Perspectivas, (24), 1-4. https://doi.org/10.15359/rp.24.1

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