La Primera Guerra Mundial: su tratamiento desde una perspectiva pedagógica fundamentada en el desarrollo de habilidades cognitivas

  • Douglas Ramos Calderón
  • Hugo Murillo Ly
Palabras clave: Pedagógica, habilidades cognitivas

Resumen

El articulo ofrece un nuevo modelo teórico – metodológico para estructurar libros de texto de Estudios Sociales, basado en el desarrollo de las llamadas habilidades cognoscitivas de la historia. Se presenta además la concreción de dicho modelo en un texto histórico o unidad modelo sobre la Primera Guerra Mundial.

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Publicado
1999-01-01
Cómo citar
Ramos Calderón, D., & Murillo Ly, H. (1999). La Primera Guerra Mundial: su tratamiento desde una perspectiva pedagógica fundamentada en el desarrollo de habilidades cognitivas. Perspectivas, (1), 43-68. Recuperado a partir de https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/3839