Las actividades de estudio del alumnado de alto rendimiento de nivel superior en la Red Centro Sur
DOI:
https://doi.org/10.15359/ree.29-3.20000Palabras clave:
educación de calidad, Estudiantes, hábitos de estudio, ODS 4, red centro-sur, rendimiento académicoResumen
Introducción. Es importante aprender del alumnado que muestra éxito académico en las Instituciones de Educación Superior y que estas experiencias sean compartidas para las nuevas generaciones, debido a que la enseñanza superior se enfrenta a un importante desafío relacionado con la deserción y el fracaso académico; ante esto, en la actualidad los hábitos de estudio son un elemento crucial en el desempeño académico. Objetivo. Examinar los hábitos de estudio del alumnado que muestra alto rendimiento en las Instituciones de Educación Superior que conforman la Red de Tutorías de la Región Centro-Sur de ANUIES, con la finalidad de que esta investigación sirva como base a estudiantes de las nuevas generaciones. Metodología. Se llevó a cabo una investigación cuantitativa utilizando un enfoque descriptivo transversal y comparativo entre estudiantes de alto y bajo rendimiento en las IES de la Red. Participaron 4995 estudiantes, quienes fueron identificados mediante la utilización del Cuestionario de Actividades de Estudio (C.A.E.). Resultados y conclusión. En esta investigación, después del análisis de resultados con respecto a los 71 hábitos de estudio de las 10 dimensiones, se anuncian los hábitos que realiza el alumnado que destaca en sus calificaciones, lo cual dará oportunidad a las IES de generar acciones para mejorar el rendimiento académico de las nuevas generaciones.
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