Gestão de aulas hospitalares no norte do Chile
DOI:
https://doi.org/10.15359/ree.29-1.18632Palavras-chave:
Classe de hospitalidade, professor hospitalar, metodologias de aprendizagem, liderança escolar, ODS 4, Educação de qualidade, acesso à educaçãoResumo
Propósito. Este estudo descreve os processos de gestão das salas de aula hospitalares de uma corporação educacional no Chile, que gerencia nove instituições, nas quais se desenvolve o processo educacional de crianças e jovens em situação de doença, que estão hospitalizados ou em tratamentos médicos ou domiciliares. Metodologia. A pesquisa é qualitativa, com um desenho fenomenológico no qual são coletados depoimentos de cinco profissionais com experiência em salas de aula hospitalares e são analisadas as experiências e significados atribuídos ao seu trabalho. Discussão. A análise foca no funcionamento das salas de aula hospitalares, nas quais se prioriza a cobertura curricular, destacando-se a estrutura organizacional e os profissionais como elementos essenciais da gestão. Conclusões. As salas de aula hospitalares se caracterizam pela flexibilidade e pelo desenvolvimento de metodologias de aprendizagem variadas, e sua organização é constituída por diretrizes e lideranças que operam a partir da abordagem construtivista. A educação em contextos hospitalares é um pilar fundamental para garantir a continuidade educacional do estudante-paciente.
Downloads
Referências
Aguilar Vargas, S. C., Vaca Armendáriz, C. de L., Chávez Aragón, J. E., Santacruz Vaca, F. E., Chanatasig Biracucha. G. S., & Ruiz Garzón. C. E. (2024). Estrategias de enseñanza contextualizadas para aulas hospitalarias: Fomentando la inclusión y participación educativa. Revista de Investigación Educativa y Deportiva, 3(8), 615-628. https://revistamentor.ec/index.php/mentor/article/view/7906/6630
Aguilera, X., (2019). Módulo de diversidad Asignatura PINNET (Serie Creación n°75). Universidad San Sebastián Ediciones. https://resources.uss.cl/upload/2016/03/MATERIAL_DOCENTE_75.pdf
Arredondo Vallejos, T. (2020). Escuelas y aulas hospitalarias en Chile. Unidad Educación Especial. Ministerio de Educación. https://especial.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/31/2020/09/ESCUELAS-Y-AULAS-HOSPITALARIAS-EN-CHILE.pdf
Aznar, I., Cáceres, M. P., & Hinojo, F. J. (2007). Estudio de la violencia y conflictividad escolar en las aulas de educación primaria a través de un cuestionario de clima de clase: El caso de las Provincias de Córdoba y Granada (España). REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 5(1), 164-177. https://doi.org/10.15366/reice2007.5.1.009
Bustos, C. & Cornejo R. (2014). Sentidos del trabajo en docentes de aulas hospitalarias: Las emociones y el presente como pilares del proceso de trabajo. Psicoperspectivas, 13(2), 186-197.
doi:10.5027/PSICOPERSPECTIVAS-VOL13-ISSUE2-FULLTEXT-365
Calvo Álvarez, M. I. (2017). La pedagogía hospitalaria: Clave en la atención al niño enfermo y hospitalizado y su derecho a la educación. Aula, 23, 33-47. http://dx.doi.org/10.14201/aula2017233347
ChatGPT 4.0. (OpenAI, 2025). ChatGPT (versión abril 2025). https://chat.openai.com
Creswell, J. W. (2013). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage.
Fernández Hawrylak, M. (2000). La pedagogía hospitalaria y el pedagogo hospitalario. Tabanque, (15), 139-149. https://uvadoc.uva.es/handle/10324/8826
Fundación Carolina Labra Riquelme. (2006). Aulas hospitalarias. Reflexiones de la VIII Jornada sobre pedagogía hospitalaria. Libe Narvarte. https://fclr.cl/wp-content/uploads/2023/08/Aulas-Hospitalarias.pdf
Fuster Guillen. D. E. (2019). Investigación cualitativa: Método fenomenológico hermenéutico. Propósitos y Representaciones, 7(1), 201-229. http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n1.267
Guillén, M. & Mejía A (2002). Actuaciones educativas en aulas hospitalarias. Atención escolar a niños enfermos. Narcea.
Gutiez Cuevas, P. & Muñoz Garrido, V., (2020). Aulas hospitalarias: Diferentes actuaciones. Una realidad de inclusión educativa. Revista de Educación Inclusiva, Monográfico, Aulas Hospitalarias, 13-25. https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/500
Grau Rubio, C. & Ortiz González, C. (2001). La pedagogía hospitalaria en el marco de una educación inclusiva. Imagraf.
Lizasoáin Rumeu, O. (2016). Pedagogía hospitalaria. Guía para la atención psicoeducativa del alumno enfermo. Editorial Síntesis.
Marquart, S., Castillo, G., Oporto, L., & Hewstone, C. (2024). La educación inclusiva: Aportes del educador diferencial en el contexto hospitalario. Revista Chilena De Pedagogía, 4(1), 1-11 https://doi.org/10.5354/2452-5855.2024.71572
Ministerio de Educación de Chile (MINEDUC). (2015). Diversificación de la enseñanza. Decreto N.º 83/2015. Aprueba criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes con necesidades educativas especiales de educación parvularia y educación básica. División de Educación General. https://especial.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/31/2016/08/Decreto-83-2015.pdf
Ministerio de Educación de Argentina. (2014). La educación domiciliaria y hospitalaria en el sistema educativo nacional. Presidencia de la Nación. http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL006514.pdf
Ministerio de Educación de Chile (MINEDUC). (2012). Bases curriculares Educación Básica. Unidad de Currículum y Evaluación. https://educrea.cl/wp-content/uploads/2015/11/bases-curriculares-educacion-basica-2012-191115.pdf
Ministerio de Planificación. (2010). Ley 20.422. Establece normas sobre igualdad de oportunidades e inclusión social de personas con discapacidad. file:///C:/Users/Usuario(a)/Downloads/Ley-20422_10-FEB-2010%20(1).pdf
Ministerio de Educación de Chile. (2007). Ley 20.201. Modifica el DFL N° 2, de 1998, de educación, sobre subvenciones a establecimientos educacionales y otros cuerpos legales. file:///C:/Users/Usuario(a)/Downloads/LEY-20201_31-JUL-2007.pdf
Ministerio de Educación de Chile (MINEDUC). (2003). Escuelas y aulas hospitalarias. División de Educación General, Programa Educación Especial. https://dianagracee.wordpress.com/wp-content/uploads/2008/10/200703281942170aulashospitalarias.pdf
Ministerio de Educación de Chile. (1999a). Decreto Supremo Nº374/99: Complementa Decreto Supremo de Educación Nº 01/1998, autorizando la atención de los escolares hospitalizados. https://www.bcn.cl/leychile/navegar?idNorma=155851
Ministerio de Educación de Chile. (1999b). Decreto Supremo Nº375/99: Modifica decreto N°8.144, de 1980. Reglamentan la atención educacional. file:///C:/Users/Usuario(a)/Downloads/DTO-375_11-FEB-2000%20(1).pdf
Ministerio de Planificación y Cooperación (1994, enero 14). Ley 19284. Establece normas para la plena integración social de las personas con discapacidad. https://www.bcn.cl/leychile/navegar?idNorma=30651&idVersion=2010-02-10
Molina Garuz. M. C. (2020). Pedagogía hospitalaria. Claves teóricas y enfoques para la práctica. Octaedro.
Muñoz, C. (2019). Liderazgo transformacional en la gestión hospitalaria. [Tesis doctoral. Universidad de Lleida]. https://www.tdx.cat/handle/10803/668315#page=1
Ortigosa Quiles, J. M. & Méndez Carrillo, F. X. (Coords.). (2000). Hospitalización infantil: Repercusiones psicológicas. Biblioteca Nueva.
Palomares-Ruiz, A., Sánchez-Navalón, B., & Garrote-Rojas, D. (2016). Educación inclusiva en contextos inéditos: la implementación de la pedagogía hospitalaria. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 14(2), 1507-1522.
Peirats Chacón, J., Granados Saiz, J., & Morote Blanco, D. (2017). Avances de la investigación en educación y TIC en aulas hospitalarias. Educatio Siglo XXI, 35(3), 65-84. https://www.researchgate.net/publication/321249638_Avances_de_la_investigacion_en_educacion_y_TIC_en_aulas_hospitalarias
Polaino-Lorente, A., & Lizasoáin. O. (1992). La pedagogía hospitalaria en Europa: La historia reciente de un movimiento pedagógico innovador. Psicothema, 4(1), 49-67. https://www.psicothema.com/pdf/814.pdf
Reyes Laredo, F., Martín Rubio. M. E., & Daza Navarro. P. (2018). El papel del docente en un aula hospitalaria de oncología pediátrica. Revista Andina de Educación, 1(1), 3-11. https://doi.org/10.32719/26312816.2018.1.1
San Martín Cantero, D. (2014). Teoría fundamentada y ATLAS.ti: recursos metodológicos para la investigación educativa. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 16(1), 104-122.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Categorias
Licença
Copyright (c) 2025 Nielka Rojas-González, Rolando Molina-Martínez, Osvaldo Pizarro-Guzmán, Marcelo Valdivia-Fajardo
Este trabalho é licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 International License.
- Caso o artigo seja aceito para publicação, os autores permitem a cessão GRATUITA, EXCLUSIVA E INDEFINITA de seus direitos patrimoniais à Universidade Nacional (UNA, Costa Rica). Para obter mais detalhes, consultar a Carta de originalidade e cessão de direitos.
- Direitos de reutilização: a UNA concede aos AUTORS(AS) o direito de reutilizar para qualquer propósito, incluindo o auto arquivo, e a publicação na Internet ou em qualquer website da versão final aprovada e publicada (post print) do artigo, desde que seja feita para fins não lucrativos, não gere trabalho derivado sem autorização prévia e respeite as fontes de autoria.
- A oferta e possível publicação do artigo na Revista Electrónica Educare reger-se-á pelas suas políticas editoriais, pela regulamentação institucional da Universidade Nacional e pela legislação da República da Costa Rica. Além disso, quaisquer divergências futuras de opinião ou disputa serão resolvidas de acordo com os mecanismos de Resolução Alternativa de conflitos e a Jurisdição da Costa Rica.
- Em todos os casos, entende-se que as opiniões emitidas são de responsabilidade dos autores e não refletem necessariamente a posição e a opinião da Educare, CIDE ou da Universidade Nacional, Costa Rica. Entende-se também que, no exercício da liberdade acadêmica, os autores realizaram um rigoroso processo científico-acadêmico de pesquisa, reflexão e argumentação e que se enquadra na área temática de interesse da Revista.
- Os artigos publicados pela Revista Eletrônica Educare utilizam a Licença Creative Commons:
The articles published by Educare Electronic Journal can be shared with a Licença Creative Commons : 
