Developing the new humanistic classroom: pedagogical mediations to promote critical thinking
DOI:
https://doi.org/10.15359/rnh.11-1.2Keywords:
critical thinking, humanism, New Humanism, TDP, 14 PPS, the new humanistic classroomAbstract
This article presents in a summary some pedagogical principles and educational practices for the development of the teaching experience within the
frame of what we term as the new humanistic classroom, whether be it physical and/or virtual. This text begins with a very brief presentation of our understanding of humanism, New Humanism, The Tri Dimensional Paradigm (TDP), of New Humanism, in order to address in a summarized way, the 14
pedagogical principles (14 PPS) of New Humanism derived from the TDP, which promote on a daily basis critical.
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