Diálogos decoloniales: mística y formación docente en el grado de educación del campo en IFRN/Brasil

Autores

  • Márcio Adriano de Azevedo Instituto Federal do Rio Grande do Norte, Brasil image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.15359/siwo.17-1.3

Palavras-chave:

diálogos decoloniais, mística, formação docente, Licenciatura em Educação do Campo, IFRN

Resumo

O artigo apresenta resultados de nossa participação no seminário Conversaciones sobre pedagogías, resistencias y espiritualidades, realizado na Escola Ecumênica de Ciências da Religião na Universidade Nacional, Costa Rica. O evento foi parte do projeto Educaciones, espiritualidades y resistencias: hacia pedagogías de la esperanza (Méndez & Garcez, 2022). Optamos pela revisão 
bibliográfica e o levantamento documental, com base em Bogdan e Biklen (1994). Na apresentação da experiência do IFRN2, os diálogos permitiram a troca de saberes acadêmico-científicos, culturais, políticos e sociais que desenvolvemos no âmbito das universidades, na Costa Rica, no Brasil e El Salvador.

Biografia do Autor

Márcio Adriano de Azevedo, Instituto Federal do Rio Grande do Norte

Márcio Adriano de Azevedo é graduado em Pedagogia (2000), Mestre (2006) e Doutor (2010) em Educação, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN. Estágio Pós-Doutoral em Sociologia da Educação, pela Universidade do Minho/Portugal (2013-2014); e Pós-Doutorado em Educação e Estudos Sociorreligiosos pela Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN, atuando em cursos de Graduação e de Pós-Graduação. Coordenador do Observatório de Políticas Públicas em Educação Profissional - OppEP/IFRN/CNPq: https://oppep.ifrn.edu.br/

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Publicado

2024-03-20

Como Citar

Adriano de Azevedo, M. (2024). Diálogos decoloniales: mística y formación docente en el grado de educación del campo en IFRN/Brasil. Siwo Revista De Teología, 17(1), 1-28. https://doi.org/10.15359/siwo.17-1.3

Edição

Seção

Artículos

Como Citar

Adriano de Azevedo, M. (2024). Diálogos decoloniales: mística y formación docente en el grado de educación del campo en IFRN/Brasil. Siwo Revista De Teología, 17(1), 1-28. https://doi.org/10.15359/siwo.17-1.3