Physical Education: The Right to a Quality Education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15359/mhs.20-1.4

Keywords:

Physical Education, Human Rights, teaching, learning

Abstract

Introduction: The right to education is a human right, and Physical Education is the discipline that teaches at the body level.

Purpose: To present the right to quality Physical Education.

Development: The human being is a biological entity immersed in a physical environment. Because of the conditions of their biology, human beings have to be in movement to ensure their permanence, satisfy their primordial needs, and carry out all the characteristics of living beings. Outside the biological sphere, they need to have a relationship with their surrounding environment and other beings; so, by keeping moving, they can meet different needs, such as psychosocial needs. In this way, through movement, people relate to their environment and peers, satisfying needs that allow them to survive and exist; movement becomes an inherent part of humanity.

Conclusion: Promoting teaching at the physical level is part of a human right in order to educate throughout the life course, thus, contributing to the integral development of people through quality Physical Education.

Author Biography

Irina Anchía Umaña, Universidad Nacional

Educadora física, egresada de la Escuela de Ciencias del Deporte de la UNA (actualmente CIEMHCAVI). Cuenta con 15 años de experiencia en docencia universitaria especialización en las áreas de salud, promoción de salud, calidad de vida, terapias complementarias y educación.

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Published

2023-01-01

How to Cite

Physical Education: The Right to a Quality Education. (2023). MHSalud: Revista En Ciencias Del Movimiento Humano Y Salud, 20(1), 1-10. https://doi.org/10.15359/mhs.20-1.4

How to Cite

Physical Education: The Right to a Quality Education. (2023). MHSalud: Revista En Ciencias Del Movimiento Humano Y Salud, 20(1), 1-10. https://doi.org/10.15359/mhs.20-1.4

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