A integração da pesquisa e extensão universitária: o ensino de sociologia urbana e a aprendizagem a partir de desafios
DOI:
https://doi.org/10.15359/udre.13-1.9Palavras-chave:
aprendizagem baseada em desafios, sociologia urbanaResumo
O objetivo deste artigo é apresentar os resultados da aprendizagem baseada em desafios. Estas reflexões são feitas no âmbito do curso de sociologia urbana ministrado na Universidade Nacional Autônoma de Honduras. A sociologia urbana requer uma práxis educacional como disciplina onde o aluno esteja vinculado à realidade das cidades. A aprendizagem baseada em desafios propõe como metodologia que o aluno mergulhe no processo de pesquisa, mas ao mesmo tempo promove o aluno a propor de forma colaborativa a busca de soluções para problemas que afetam as comunidades. Portanto, torna-se uma metodologia de ensino que integra formação, pesquisa e extensão universitária. De modo que o aluno seja o sujeito e o centro da ação educativa.
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