MODEL OF INTERVENTION FOCUSED ON CHILDHOOD AND THEIR PROTAGONISM IN THEIR OWN LEARNING

  • María Morera-Castro Universidad NacionalEscuela de Ciencias del Movimiento Humano y Calidad de Vida, Programa Psicomotricidad Infantil, Costa Rica https://orcid.org/0000-0003-2218-179X
  • Emmanuel Herrera-González Universidad NacionalEscuela de Ciencias del Movimiento Humano y Calidad de Vida, Programa Psicomotricidad Infantil, Costa Rica https://orcid.org/0000-0001-7672-3617
  • Rita Arguedas-Víquez Universidad Nacional Centro de Investigación y Docencia en Educación, División de Educología, Costa Rica
  • Héctor Fonseca-Schmidt Universidad Nacional Escuela de Ciencias del Movimiento Humano y Calidad de Vida, Programa Psicomotricidad Infantil, Costa Rica
Keywords: pedagogy, teaching, motor development, child development, educational environment

Abstract

The purpose of this paper was to systematize the methodological experience acquired during the Psychomotricity and Intervention Project taught at Universidad Nacional, Costa Rica. This model of intervention aims at strengthening the different areas of human development in children ages 2 to 7, being perceptual-motor development and self-regulation the central axes. As a result of the implementation of this model children were able to become protagonists of their own learning.  They were exposed to different spaces and situations that, through movement, autonomy, analysis and resolution of situations, they were able to learn, face and improve daily tasks, skills and emotions.  The foregoing is according to the perception of the adult in charge of the child, project staff and the child’s own comments. It is concluded that the creation of this model is a contribution for professionals and the general community interested in children’s education and their overall formation.

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Published
2018-01-29
How to Cite
Morera-Castro, M., Herrera-González, E., Arguedas-Víquez, R., & Fonseca-Schmidt, H. (2018). MODEL OF INTERVENTION FOCUSED ON CHILDHOOD AND THEIR PROTAGONISM IN THEIR OWN LEARNING. MHSalud: Revista En Ciencias Del Movimiento Humano Y Salud, 14(2), 21-35. https://doi.org/10.15359/mhs.14-2.3

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